ஆலோசனை

இந்திய பொறியாளர்கள் ஏன் வேலையில் இல்லை?

இன்ஜினியரிங் என்பது இந்தியாவில் மிகவும் பிரபலமான கல்வித் தேர்வுகளில் ஒன்றாகும், இன்னும் பல இந்திய பொறியாளர்கள் வேலைவாய்ப்பு பெறவில்லை. IIM-A முன்னாள் மாணவர் மற்றும் கணினி அறிவியல் பட்டதாரி அபிஷேக் சரீன் மற்ற பொறியாளர்கள் மற்றும் தொழில்துறை வீரர்களுடன் காரணங்களை விவாதிக்கிறார்.

abhishek-sareen-career-advice-tips-students-Indian Engineers are not employable

இந்தியா போன்ற ஒரு நாட்டில், நாம் மிகவும் மந்தை மனநிலையால் உந்தப்பட்டுள்ளோம். ஒரு குறிப்பிட்ட தொழிலில் சில வெற்றிகளைக் காணும் போதெல்லாம், மக்கள் அதை நோக்கி ஈர்க்கப்படுகிறோம். பொறியியல் அப்படிப்பட்ட ஒரு தொழில். இந்தியா ஆண்டுக்கு 15 லட்சம் பொறியாளர்களை உருவாக்குகிறது, அவர்களில் மிகச் சிலரே இறுதியில் பொறியியல் தொடர்பான வேலைகளைப் பெறுகிறார்கள். ஒரு படி வேலைவாய்ப்பு ஆய்வு 2019 இல் செய்யப்பட்ட இந்திய பொறியாளர்களில் 80% வேலைகளுக்குத் தகுதியற்றவர்கள்.

2000 ஆம் ஆண்டில் நான் எனது பலகைத் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றபோது நானும் பொறியியல் படிப்பை மேற்கொள்ளத் தூண்டப்பட்டேன். ஐடி மற்றும் கணினி அறிவியலுக்கு அதிக தேவை இருந்தது மற்றும் இந்தியாவில் உள்ள துறைகளைப் பற்றி பேசப்பட்டது, கிட்டத்தட்ட அனைவரும் இவற்றில் ஒன்றில் பட்டம் பெற விரும்பினர். நான் இன்ஜினியரிங் படிப்பதில் ஆர்வம் காட்டவில்லை என்பதை உணர்ந்திருந்தேன், ஆனால் என்னைச் சுற்றியுள்ள சமூக மற்றும் சகாக்களின் அழுத்தத்தால், நான் என்ன செய்யப் போகிறேன் என்று கூட தெரியாமல், இறுதியாக கணினி அறிவியலை எடுத்தேன். பின்னர் அது எனக்கு விருப்பமில்லை என்பதை உணர்ந்து போராடினேன்.

மேலும் பார்க்கவும்: ரியாலிட்டி ஆஃப் இன்ஜினியரிங் - இந்தியாவில் ஒரு இறக்கும் நடைமுறை

இந்தியாவில் ஐடி இன்ஜினியரிங் பிரபலத்தின் எழுச்சி மற்றும் வீழ்ச்சி

1990 களின் முற்பகுதியில், இந்தியா தாராளமயமாக்கல் வழியாக சென்று கொண்டிருந்தது, இது உற்பத்தியில் ஏற்றம் பெற்றது. இது நிறைய புதிய வேலைகளை உருவாக்கியது மற்றும் பொறியியல் தொழில் பிரபலமடைந்தது. இந்தியா முழுவதிலும் பொறியியல் கல்வி நிறுவனங்கள் திடீரென உயர்வதைக் கண்டோம். அதிக சந்தைப்படுத்தல் மற்றும் PR மூலம், பொறியியல் ஒவ்வொரு இந்திய பெற்றோரின் மனதிலும் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு ஒரு சிறந்த தொழிலாக மாறியது. இந்த நேரத்தில், பொறியியல் கல்வி நிறுவனங்கள் திடீரென அதிகரித்தன, ஆனால் இந்த நிறுவனங்களில் பல தரமான ஆசிரியர் பணியாளர்கள் மற்றும் உள்கட்டமைப்பைப் பெற போராடின.

இன்ஃபோசிஸ், டிசிஎஸ், எச்சிஎல், சத்யம் (இப்போது டெக் மஹிந்திரா) போன்ற நிறுவனங்களுக்கு பொறியாளர்கள் சிறந்த பணியமர்த்தல் தேர்வாக ஆனார்கள், இது பல்லாயிரக்கணக்கான பொறியியல் பட்டதாரிகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கத் தொடங்கியது மற்றும் ஒப்பந்த IT சேவை வேலை வாய்ப்புகளுக்காக அவர்களை வெளிநாடுகளில் வைக்கத் தொடங்கியது. மாணவர்கள் வெளிநாடுகளுக்குப் பயணம் செய்து, அவர்களது சகாக்களுடன் ஒப்பிடும்போது அதிக USD சம்பளத்தைப் பெற்றதால், இது அவர்களுக்கு மிகவும் லாபகரமானதாக இருந்தது, மேலும் இது 1990களின் நடுப்பகுதியில் இந்த IT நிறுவனங்கள் அதிவேகமாக வளர உதவியது. மாணவர்கள், பொறியியல் நிறுவனங்கள் மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்ப சேவை நிறுவனங்களுக்கு இது வெற்றிகரமான சூழ்நிலையாக மாறியது.

இருப்பினும், இது நீண்ட காலம் நீடிக்கவில்லை, ஏனெனில் 2000-களின் நடுப்பகுதியில் பொறியியல் நிறுவனங்கள் மில்லியன் கணக்கில் பொறியாளர்களை உருவாக்கி வந்தன, மேலும் பொறியியல் பட்டம் என்பது ஒரு IT சேவை நிறுவனத்தில் நுழைவதற்கான நுழைவுச் சீட்டாக மாறியது. விரைவில் அனைவரும் IT தொழிலை தங்கள் குறிக்கோளாகக் கொண்டு, அதன் நிமித்தமாக பொறியியலைத் தேர்ந்தெடுத்தனர். மெக்கானிக்கல், எலக்ட்ரிக்கல், சிவில் போன்ற இன்ஜினியரிங் துறைகள் தங்கள் பொருத்தத்தை இழந்துவிட்டன, ஏனெனில் இந்தியாவில் இந்தத் துறைகளில் ஒன்றில் வேலை செய்தால் ஐடி வேலையுடன் ஒப்பிடும்போது குறைவான ஊதியமே கிடைக்கும்.

2010களில், இந்தியாவில் பொறியியல் கல்லூரிகளின் எண்ணிக்கை பன்மடங்கு வளர்ந்தது. இருப்பினும் அவர்களில் பெரும்பாலோர் உயர்தர கல்வி நிலை அல்லது தொடர்புடைய திறன் மற்றும் தொழில்துறை வெளிப்பாடு கொண்ட பட்டதாரிகளை உருவாக்கவில்லை. IT பொறியாளர்களின் எண்ணிக்கை அவர்களின் தேவையை விட அதிகமாக உள்ளது, இது முதலாளிகளின் மனதில் B.Tech IT பட்டத்தின் பொருத்தத்தை மட்டும் குறைத்தது. அவர்கள் B.Tech + MBA பட்டப்படிப்பு கலவையுடன் பட்டதாரிகளை விரும்பத் தொடங்கினர்.

abhishek sareen இந்திய பொறியாளர்கள் பயனற்றவர்களா?

இந்திய பொறியாளர்கள் பணியமர்த்தப்படாமல் இருப்பதற்கான அடிப்படைக் காரணங்கள்

இதனுடன், இந்தியாவில் தரமான பொறியாளர்களை உருவாக்குவதில் வீழ்ச்சிக்கு வழிவகுத்த வேறு சில காரணிகளும் உள்ளன, இது இறுதியில் அவர்களை அனைத்து நிபுணத்துவங்களிலும் வேலையில்லாமல் ஆக்கியது:

  • இந்தியப் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைக் கருத்தில் கொள்ளாமல், பொறியியல் படிப்பைப் படிக்கத் தூண்டுகிறார்கள்.
  • பொறியியல் கல்வி நிறுவனங்களின் பெருக்கத்தால், ஆசிரியர்களின் தரம் பாதிக்கப்பட்டுள்ளது. இதனால் ஈர்க்கக்கூடிய பாடங்கள் மற்றும் புதுப்பிக்கப்பட்ட பாடத்திட்டங்கள் இல்லாததால், மாணவர்களின் பொறியியல் மீதான ஆர்வத்தை அவர்களால் எழுப்ப முடியவில்லை.
  • ஐடி சேவைகள் துறையானது மாணவர்களை வெளிநாட்டு வேலைவாய்ப்புகளை நோக்கி ஈர்த்தது. இது ஐடி மற்றும் கணினி பொறியியல் போன்ற துறைகளில் மாணவர்களின் ஆர்வத்தை அதிகரித்தது. இருப்பினும், இது மற்ற ஐடி மற்றும் கணினி ஸ்ட்ரீம்களை பாதிக்கச் செய்தது.

எத்தனை சதவீத பொறியாளர்கள் வேலை செய்யக்கூடியவர்கள்?

தலைப்பில் பொறியாளர்களின் கருத்துக்கள்

டெலிகாம், கன்டென்ட் மற்றும் டெலிமேட்டிக்ஸ் ஆகியவற்றில் 15 ஆண்டுகளுக்கும் மேலான அனுபவமுள்ள IT பொறியாளர் + MBA, இந்தியப் பொறியாளர்கள் ஏன் வேலைக்குச் செல்லவில்லை என்று விவாதிக்கிறார்.

"பொறியியல் இனி சிறந்த தொழில் தேர்வுகளாக இருக்காது," என்று அவர் கூறுகிறார். "கடந்த 20 ஆண்டுகளில் நாடு உருவாக்கிய பொறியாளர்களின் எண்ணிக்கையில் மட்டும் பிரச்சனை உள்ளது, மேலும் தேவை மற்றும் வழங்கல் சமன்பாடு இந்தத் தொழிலுக்கு எதிராக செயல்படுகிறது, ஆனால் பொறியியல் படிப்புகளின் பாடத்திட்டம் மட்டத்தில் மாறாததால். தொழில் மாறிவிட்டது. தொழில்துறையானது இன்று தொழில்நுட்ப-செயல்பாட்டு மற்றும் தொழில்நுட்பத் தலைவர்களைக் கோருகிறது, அவர்கள் புதிய தொழில்நுட்பங்களை விரைவாகக் கற்றுக்கொள்வதற்கு நெகிழ்வாக இருக்க முடியும்.

rahul-ahuja ஏன் பொறியியல் மாணவர்களுக்கு வேலை கிடைப்பதில்லை தொழில் குறிப்புகள்

“மேலும், ஒரு பொறியியலாளரின் வாழ்க்கையின் பிற்கால கட்டங்களில், நீங்கள் நிர்வாக மற்றும் தனிப்பட்ட திறன்களில் சாய்ந்திருக்கவில்லை என்றால், வேலை உற்சாகமாக இருக்காது. நவீன தொழில்நுட்பங்களுடன் இணங்குவதற்கு பாடத்திட்டம் பாரிய மாற்றத்திற்கு உள்ளாக வேண்டிய தருணம் இது, மேலும் கல்லூரிகள் மாணவர்களை மேலும் தகவமைத்துக் கொள்ளவும், எப்போதும் மாறிவரும் தொழில்துறையில் முன்னணியில் இருக்கவும் உதவும்.

ஐடி இன்ஜினியரிங் துறையில் கூட, நல்ல தரமான பொறியாளர்களை உருவாக்க இந்தியா போராடுகிறது. ராகுல் அஹுஜா சுட்டிக்காட்டிய மற்றொரு காரணம் என்னவென்றால், பெரும்பாலான தகவல் தொழில்நுட்ப பொறியாளர்கள் தங்கள் திறன்களை எளிதான தகவல் தொழில்நுட்பத் திறன்களில் உருவாக்க முனைகிறார்கள் மற்றும் சிக்கலான தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் கடினமான திறன்களில் இருந்து வெட்கப்படுகிறார்கள். இது எளிமையான திறன் தேவைகள் கொண்ட IT வேலைகளுக்கு அதிக போட்டிக்கு வழிவகுக்கிறது, இதனால் அதிக IT திறன்கள் மற்றும் சிக்கலான தொழில்நுட்பங்கள் தேவைப்படும் வேலைகளுக்கு நிறைய IT பொறியாளர்கள் வேலையில்லாமல் இருக்கிறார்கள்.

ராகுல்-அஹுஜா-ஏன் இந்திய பொறியாளர்கள் வேலை வாய்ப்புகள்

இந்திய பொறியாளர்கள் வேலை செய்ய முடியாததற்கு முக்கிய காரணங்கள்

தீபக் ராஜ் அஹுஜா, எஃகு மற்றும் கனரக பொறியியல் துறையில் 45+ வருட அனுபவமுள்ள மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியர், இந்த விஷயத்தில் சிறிது வெளிச்சம் போடுகிறார்.

Rhy இந்திய பொறியாளர்கள் புதுமையான அகலம் இல்லை=

உயர்தர பொறியாளர்களை உருவாக்கத் தவறிய பல பொறியியல் கல்லூரிகள் இந்தியாவில் உள்ளன. அவரைப் பொறுத்தவரை, இந்திய பொறியாளர்கள் வேலையில்லாமல் இருப்பதற்கான சில முக்கிய காரணங்கள் இங்கே:

  1. தொழில்துறையின் தேவைக்கேற்ப திறன்களை வளர்ப்பதில் பொறியியல் கல்வி கவனம் செலுத்துவதில்லை.
  2. பொறியியல் கல்லூரிகள் ஒரு நிறுவனத்தைப் போல நடத்தப்படுவதற்குப் பதிலாக ஒரு வணிகத்தைப் போல நடத்தப்படுகின்றன, இதில் உயர் நிர்வாகம் பொறியாளர்களுக்கு வேலை வாய்ப்புகளைப் பயிற்றுவிப்பதில் சிறிய ஊக்கத்தைக் கொண்டுள்ளது.
  3. பெரும்பாலான பொறியியல் கல்லூரிகளில் நிறுவனர்கள் மற்றும் நிர்வாக இயக்குநர்கள் அல்லது முக்கிய முடிவெடுப்பவர்கள் பெரும்பாலும் பொறியாளர்கள் அல்லாதவர்கள், அவர்கள் மாறிவரும் தொழில் மற்றும் அதன் திறன் தேவைகளை உண்மையில் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள்.
  4. பெரும்பாலான பொறியியல் கல்லூரிகள் தொலைதூர இடங்களில், தொழில்துறை பகுதியிலிருந்து அதிக தொலைவில் அமைந்துள்ளன. இது வகுப்பறை அடிப்படையிலான பாடத்திட்டத்துடன் மாணவர்களின் தொழில்துறை வருகைகளைக் கட்டுப்படுத்துகிறது. எனவே அவர்கள் உண்மையான தொழில் நடைமுறைகளை சிறிதும் வெளிப்படுத்தவில்லை.
  5. பொறியியல் பாடத்திட்டம் மாணவர்களை அதிகாரிகள் மற்றும் மேலாளர்களாக ஆக்குகிறது, தொழிலாளர்கள் அல்ல. உண்மையில், புதிதாகப் பணியமர்த்தப்பட்ட பொறியாளர்கள் அலுவலகங்களில் அல்ல, கடைத் தளத்தில் உள்ளனர். அதிக அனுபவத்துடன் தான் அதிகாரிகளாக பதவி உயர்வு பெறுகிறார்கள். இருப்பினும், முன்பே குறிப்பிட்டது போல், கல்லூரிகளின் பாடத்திட்டம் முழுவதுமாக வகுப்பறை சார்ந்ததாக உள்ளது, மேலும் பொறியியல் மாணவர்களை மனரீதியாகவோ அல்லது உடல்ரீதியாகவோ கடைத் தளத்தில் இருக்கத் தயார்படுத்தத் தவறிவிட்டது.

"இந்தக் காரணங்களால், இந்தியாவில் பொறியாளர்கள் பட்டப்படிப்பு முடித்தவுடன் வேலைகளைப் பெறத் தவறிவிடுகிறார்கள்" என்று அவர் குறிப்பிடுகிறார்.

இந்திய பொறியாளர்கள் vs அமெரிக்க பொறியாளர்கள்

பொறியியல் நிறுவனங்களுக்கு முழுமையாக மாற்றப்பட்ட கல்வி மாதிரியை அவர் முன்மொழிகிறார்.

1. ஒரு பொறியாளர் மட்டுமே பதிவு செய்து பொறியியல் கல்லூரி தொடங்க முடியும். மேலும், அவர் அல்லது அவள் கல்லூரியின் செயல் நிர்வாக இயக்குநராக அல்லது டீனாக இருக்க வேண்டும். தொழில்துறை மற்றும் அதன் வளர்ந்து வரும் கோரிக்கைகளைப் புரிந்துகொண்டு புதுப்பித்த நிலையில் இருக்கும் ஒருவரால் எப்போதும் உயர்மட்ட முடிவுகள் எடுக்கப்படுவதை இது உறுதி செய்யும்.
2. பொறியியல் கல்லூரிகள் ஒரு தொழில்துறை பகுதிக்கு அருகில் மட்டுமே இருக்க வேண்டும் அல்லது வேலை செய்யும் தொழிலின் ஒரு பகுதியாக உருவாக்கப்பட வேண்டும். மருத்துவக் கல்லூரி என்பது மருத்துவமனையின் ஒரு அங்கம் போல. இது மாணவர்கள் அன்றாடம் பணிச்சூழலுடன் பழகவும், பயிற்சி மற்றும் கோட்பாட்டைப் புரிந்துகொள்ளும் அனுபவமிக்க பொறியாளர்களை உருவாக்கவும் உதவும்.
3. பொறியியல் பாடத்திட்டமானது ஒரு செமஸ்டர் அல்லது 3-மாத கால இண்டஸ்ட்ரி இன்டர்ன்ஷிப்பைப் பெறுவதற்குப் பதிலாக, முழுக் கல்வியாண்டிலும் 4 ஆண்டுகளுக்கான அனுபவத்தை மையமாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும். வழக்கமாக, மாணவர்கள் இன்டர்ன்ஷிப்பில் சேருகிறார்கள், ஆனால் குறுகிய கால அவகாசம் காரணமாக, நிறுவனங்களால் கடை தளத்தில் அவர்களுக்கு உண்மையான பொறுப்பை வழங்க முடியாது. இது எந்தவொரு பயனுள்ள அனுபவமும் இல்லாமல் அனுபவச் சான்றிதழில் விளைகிறது.
4. ஒவ்வொரு வகுப்பையும் இரண்டு தொகுதிகளாகப் பிரிக்க வேண்டும். Batch-A வகுப்பில் படிக்கிறது, அதே நேரத்தில் Batch-B தினசரி முதல் பாதியில் தொழில்துறையில் முழுநேர வேலை செய்கிறது. மதிய உணவுக்குப் பிறகு, Batch-A Batch-ஐ அவர்களின் கடமைகளில் இருந்து விடுவிக்கிறது, அதே நேரத்தில் B வகுப்புகளை எடுக்க கல்லூரிக்கு திரும்புகிறார். இது மாணவர்களுக்கு உண்மையான பொறுப்பை வழங்குவதற்கு நிறுவனத்திற்கு உதவும், அவர்கள் படிக்கும் போது அவர்கள் கற்றுக்கொள்ளவும் அனுபவத்தைப் பெறவும் செய்யும். மேலும் நிறுவனம் குறைந்த விலையில் பணிபுரியும் ஊழியர்களைப் பெறுகிறது, இது வெற்றிகரமானதாக மாறும்.
5. முதலாம் ஆண்டு மாணவர்கள் உதவித்தொகை இல்லாமல் பணிபுரிவார்கள், மேலும் நிறுவனத்தில் பணிபுரியும் மூத்த மாணவர்களுக்கு தேவைக்கேற்ப உதவலாம். இரண்டாம் மற்றும் மூன்றாம் ஆண்டு மாணவர்கள் சில உதவித்தொகையைப் பெறுவார்கள், அதேசமயம் இறுதியாண்டு மாணவர்கள் நல்ல சம்பளத்தைப் பெறுவார்கள் மற்றும் இயந்திரங்களை இயக்கும் பொறுப்பை ஏற்றுக்கொள்வார்கள்.
6. அனுபவத்தை மையமாகக் கொண்ட பாடத்திட்டம், கல்லூரியில் இருந்து நேராக உட்கார்ந்து அலுவலகம் சார்ந்த வேலையைப் பெறுவதற்குப் பதிலாக, கடைத் தளத்தில் மாணவர்களை மனதளவில் தயார்படுத்தும். ஹோட்டல் மேனேஜ்மென்ட் மாணவர்களைப் போலவே, பட்டப்படிப்பு முடிந்ததும் மேசைகளில் காத்திருக்க மனதளவில் தயாராக இருக்கிறார்கள்.
7. இந்த கல்வி முறை, மாணவர்கள் பணிச்சூழலுடன் வசதியாக இருக்கவும், அவர்களை வேலைக்குச் செல்லவும், பட்டம் பெற்ற உடனேயே பொறுப்பை ஏற்கத் தயாராகவும் உதவும். மேலும், பொறியியல் படிப்பு எவ்வளவு கடினமானது என்பதை மக்கள் புரிந்து கொள்வதால், சமூகத்தில் பொறியாளர்களுக்கு மரியாதை அதிகரிக்கும்.

அடுத்து படிக்கவும்:

பொறியியல்/மருத்துவப் பணிகளில் இந்தியப் பெற்றோரின் ஆவேசம் நிறுத்தப்பட வேண்டும்
இந்தியாவில் தொழில் என்பது ஒரு குடும்ப முடிவு, தனிப்பட்ட தேர்வு அல்ல

கருத்து தெரிவிக்க கிளிக் செய்யவும்

ஒரு பதிலை விடுங்கள்

உங்கள் மின்னஞ்சல் வெளியிடப்பட மாட்டாது தேவையான புலங்கள் * குறிக்கப்பட்டன

மிகவும் பிரபலமான

மேல் நோக்கி